「困った」は、問題なのかな?
朝、電車に乗り遅れました。「困った」と思いました。
何が困るのでしょうか。8時5分に学校へ着きたいのに、8時15分になりそうだからです。
このように、困ったことには、必ず「こうしたい」があります。今日は、問題の見つけ方を学びます。
今日のキーワード
| ことば | いみ | れい |
|---|---|---|
| 問題 | 目標と、今の様子のあいだにある、ちがいのことです。 | 8時5分に着きたいのに、8時15分になる。 |
| 目標 | こうなりたい、という形です。 | 8時5分に学校へ着く。 |
| 現状 | 今の様子のことです。 | 8時15分に着いてしまう。 |
| 原因 | ちがいが出てしまった理由のことです。 | 家を出るのが遅い。 |
| 解決 | 問題をなくして、目標に近づけることです。 | 10分早く家を出る。 |
学生が入力するセルは、このプレビューでは空白です。
問題 = 目標と今のちがい
問題は、「こうしたい」という目標と、現状のあいだのちがいです。
目標がなければ、問題はありません。8時15分に着いても、授業が9時からなら、困りません。
だから、まず目標をはっきり書きます。次に、今の様子を書きます。
小さな確認: 目標と現状
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小さな確認: 目標と現状
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例: 場面から問題を書く
| 場面 | 目標 | 現状 | 問題(ちがい) |
|---|---|---|---|
| 朝の電車 | 8時5分に着く | 8時15分に着く | 10分おそい |
| 部活の水筒 | 一日に水を1リットル飲む | 500ミリリットルしか飲まない | 500ミリリットル足りない |
| おこづかい | 月に3000円ためる | 月に1000円しかたまらない | 2000円足りない |
| 文化祭の準備 | 10日で完成させる | 10日で半分しか進まない | 半分が終わっていない |
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よい問題の書き方
「みんなやる気がない」は、よい問題の書き方ではありません。何がどのくらい足りないのか、分からないからです。
「毎日の準備に来る人が、20人中5人しかいない」なら、はっきりしています。
数字や、見える形で書くと、解決を考えやすくなります。
原因と問題を混ぜない
注意
「寝坊した」は原因です。問題は「8時15分に着く」ことです。原因を問題だと思うと、考えがかたよります。まず、ちがいを書きましょう。