Erst planen, dann bauen
Bei einer Klassenfahrt baut niemand zuerst den Bus und plant dann die Route. Zuerst steht der Plan.
Bei Programmen ist es genauso. Wer sofort tippt, bleibt oft nach zehn Zeilen stecken.
Heute übst du den Weg: Problem, Plan, Programm.
Am Ende dieser Lektion
Notiz
Ich kann ein Problem in einen Plan aus kleinen Schritten zerlegen.
Schlüsselwörter
| Begriff | Was er bedeutet | Beispiel |
|---|---|---|
| Problem | Das, was das Programm lösen soll. | |
| Eingabe | Die Daten, mit denen das Programm anfängt. | Eine Liste von Noten |
| Ausgabe | Das, was am Ende herauskommen soll. | Wie oft jede Note vorkommt |
| Pseudocode | Ein Plan in Worten, kein echtes Python. | |
| Schritt | Eine kleine Anweisung im Plan. |
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Zuerst verstehst du das Problem
Stelle drei Fragen. Was geht hinein? Was soll herauskommen? Wie kommst du von dem einen zum anderen?
Beispiel: Die Lehrkraft hat die Noten einer Arbeit als Liste. Du sollst ausgeben, wie oft jede Note vorkommt.
Beispiel: Das Problem Notenspiegel
| Frage | Antwort |
|---|---|
| Eingabe | Eine Liste von Noten, zum Beispiel [2, 3, 2, 1] |
| Ausgabe | Für jede Note eine Zeile mit ihrer Häufigkeit |
| Hilfsmittel | Ein Wörterbuch als Zähler |
| Ein Beispiel | [2, 3, 2] ergibt: 2 kommt zweimal vor, 3 einmal |
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